Somos plenamente conscientes de que nuestro papel tiene que ir más allá del mero suministro de profesores. Es por ello, por lo que desde el primer contacto con el cliente trabajamos para gestionar la totalidad del programa. Así, ofrecemos un servicio completo para colaborar estrechamente con el Departamento de Formación en la puesta en marcha y desarrollo del programa, llevado a cabo, con el nivel de externalizacion que exige el cliente
Antes de comenzar realizamos un análisis de necesidades que permite a la empresa elegir el tipo de formación más rentable, teniendo en cuenta los objetivos de los participantes y los límites del presupuesto. Organizamos pruebas de nivel y planificamos los grupos y horarios siguiendo el criterio del propio Departamento de Formación de la empresa.
Asignamos los profesores teniendo en cuenta las necesidades de cada grupo. Estos trabajan durante la primera semana con nuestro Guiá Personal de Estudios para establecer los objetivos del curso. A continuación para involucrar al máximo a los alumnos en su propio formación, los alumnos trabajan con nuestro sistema de “Aprendizaje Dirigido”, fijan objetivos concretos en cada clase y también a medio plazo cada mes.
Los clientes pueden consultar la asistencia a través de nuestra página Web que refleja el porcentaje de clases asistidas y el porcentaje de clases canceladas con más y menos de 24 horas para cada participante. Usamos nuestras propias hojas de asistencia pero podemos ofrecer hojas adecuadas a las necesidades de cada empresa, por ejemplo, hojas firmadas por cada alumno para cumplir con las exigencias del Forcem. Cada trimestre entregamos un informe del progreso que refleja el nivel, el progreso general y los puntos fuertes y débiles de cada participante. Cada trimestre todos los participantes rellenan una hoja de “feedback” para ofrecer su opinión del curso en general y específicamente de su profesor, de metodología y del material empleado durante el curso.
Aplicamos las metodologías que han conseguido resultados óptimos en los últimos años en la enseñanza de idiomas. En los programas de inglés general, utilizamos la denominada funcional-nocional-comunicativa, fruto de las investigaciones más recientes en universidades americanas y europeas para la enseñanza de un segundo idioma a hablantes no nativos del mismo.
Esta metodología se basa en el incremento de las capacidades comunicativas del alumno para el uso del idioma en situaciones sociales y profesionales, lo cual incentiva al alumno a pensar directamente en inglés a través del desarrollo de la comprensión oral y la fluidez hablada.
Debido a la individualidad de nuestros programas, a la participación activa y directa del alumno y al contacto continuo con el profesor nativo, la evolución en el idioma se realiza de una forma espontánea y progresiva desde el primer día, garantizando su aprendizaje. El profesor trabaja en grupos reducidos y desarrolla fundamentalmente la comprensión oral y la fluidez hablada, ya que son, habitualmente, los aspectos de mayor utilidad y más difíciles de lograr. Con esta metodología, a través de la practica, se van adquiriendo el resto de los componentes que globalizan el aprendizaje de un idioma, tales como estructuras gramaticales, vocabulario, pronunciación, etc.
